方針２ 教員の指導力・活用力の向上

【基】 ３　学校を支える教育環境の充実

（具体的な取組）

＜基礎的な指導力の向上＞

• 教員が見通しをもって指導できるよう、発達段階に応じた情報活用能力（情報モラルを含む）の育成イメージを提示する。
• 管理職の情報化推進への理解、情報化推進リーダーの養成等、校内の各役割に応じた研修を実施する。
  　　　　　※「とっとりICT活用ハンドブック」の活用
• 学校訪問型研修を実施（小中学校は導入された端末を活用）する。
• 初任者研修や教科に関する研修において、ICTを活用する場面を組み込み、研修を実施する。
• 子どもの困りを解消するための支援方法を見出し、OJTやオンライン研修などで普及する。（特支）
• 障がい種ごとにコンピュータ等のICTの活用に関する指導方法を充実させる。（特支）
• 情報モラル等の指導を充実させるための教員研修会等を開催する。

＜新たな価値や子どもたちの能力向上や主体的な取組を支える力＞

• 新しい学びの創造のための教員のスキルアップ研修を実施する。
• 講師招聘による研修会や先進校視察等を実施し、教員の指導力向上を図る。

【基】３　学校を支える教育環境の充実

（具体的な取組）

• ICTを活用した特色ある取組や授業実践の好事例を収集し、ポイントをまとめた動画や写真等を蓄積し、学校教育支援サイトに掲載し、全教員が活用できるようにする。
• 使用する共通の学習用ツールの具体的操作方法に特化した研修を充実する。
• プログラミング教育優良実践校（団体）を指定し、事例を学校教育支援サイトで全県に周知する。（小中）
• 教材研究のための自発的なグループ活動や、共通の学習用ツールを活用した教育活動の情報交換のための活動などを支援する。
  　（例）教科毎の研究会など