近い将来、社会を支えるエッセンシャルワーカー（※1）や理数系人材の不足が懸念される「2040年問題」。「N-E.X.T.ハイスクール構想」とは、このような社会の変化に対応できる人材の育成を目的として、2026年2月に文部科学省が公表した「高校教育改革に関する基本方針（グランドデザイン）」のことです。
３つの視点で人材育成
この方針では、全ての高校生が家庭の経済状況などに左右されることなく、希望する進学や就職をし、生涯を通じて幸せに暮らしていけるよう、下記の３つの視点を重視しています。
人材育成における３つの視点
- 視点１ AIに代替されない能力や個性の伸長
- 視点２ 我が国や地域の経済・社会の発展を支える人材育成
- 視点３ 一人一人の多様な学習ニーズに対応した教育機会・アクセスの確保
県内４校が改革の先導校に
高校教育改革が着実に実行できるよう、国は改革を先導する拠点校に対し、財源として「高校教育改革促進基金」を交付。以下の３類型により、都道府県における先導校が公募で選ばれました。
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＜類型１＞アドバンスト・エッセンシャルワーカー（※２）等の育成（専門性高度化）
- ＜類型２＞理数系人材の育成
- ＜類型３＞多様な学習ニーズに対応した教育機会の確保
- 県内の先導校は、鳥取工業高校、倉吉農業高校、鳥取西高校、境港総合技術高校の４校に決定。今後、教育委員会だけでなく、産業界や大学などの高等教育機関、地域の関係者などと連携しつつ
改革を進めていきます。
※１ エッセンシャルワーカー…地域社会・経済を支えるのに必要不可欠な職種に従事する労働者
※２ アドバンスト・エッセンシャルワーカー…デジタル技術等も活用して現在よりも高い賃金を得るエッセンシャルワーカー